Penulisan Karangan Fakta

Nama: Aichalbiana binti Lontuni
No. Matrik: D20171077734
Pensyarah: Dr. Nur Farahkhanna Binti Mohd Rusli

Blog

25May

Penulisan Isi

Kaedah menganalis tajuk karangan berupaya untuk membawa para pelajar merangka konsep dalam sesuatu penulisan. Selain itu, kaedah ini juga akan dapat memberi fokus dan hala tuju kepada pelajar dalam penghasilan isi karangan.  Maksudnya, sebelum menulis karangan, pelajar perlu menganalisis beberapa perkara termasuklah mengenal pasti Tujuan, Isi dan Pembaca (TIP).


         T (tujuan)


Pelajar perlulah mengenal pasti tujuan karangan yang hendak dibina.


            I (isi)


Pelajar mengenal pastu isi-isi utama karangan yang sesuai dengan kehendak soalan yang diberikan.



      P (pembaca)


Pelajar juga perlu mengenal pasti kepada siapa karangan itu ditujukan.





Selepas berbuat demikian, fokus karangan perlu dibentuk bagi merangsang pemikiran pelajar agar mampu memikirkan isi-isi utama yang diperlukan dalam karangan. Contohnya:



Seorang anak seharusnya mempunyai impian untuk menjadi individu kebanggaan keluarga. Berikan komen anda.


Tajuk: Individu kebanggaan keluarga.

Kehendak soalan: Peranan seorang anak untuk membanggakan keluarga

Fokus: Umum


Seterusnya pelajar perlu menyenaraikan isi utama bagi karangan yang akan dibina mengikut tahap keutamaannya iaitu dari isi yang paling utama kepada isi yang bukan utama. Pelajar akan merangka huraian karangan berdasarkan isi utama tersebut.


Read More  

Blog

25May

Penulisan bahasa

Penggunaan bahasa yang menarik dan pelbagai dalam karangan menjadi kunci kepada karangan yang baik. Lazimnya, bahasa akan diambil kira dari pelbagai aspek seperti berikut:

  • Tatabahasa
  • Penanda wacana
  • Sintaksis
  • Pelbagai jenis kata yang luas dan tepat.
  • Laras bahasa sesuai.
  • Kosa kata luas dan tepat.
  • Idea relevan, huraian jelas dan matang, dan contoh yang sesuai.
  • Unsur bahasa bervariasi.
  • Ungkapan yang menarik seperti peribahasa, kata-kata hikmat dan sebagainya.


Antara Frasa menarik dalam karangan

  • Rentetan senario itu - Selepas fenomena itu
  • Penyalur ilmu - Pemberi banyak pengetahuan
  • Alaf baharu - Masa terkini
  • Mutakhir ini - Pada masa kini
  • Seantero dunia - Seluruh dunia
  • Menikam sanubari - Merosakkan perasaan
  • Meluaskan horizon pemikiran - Meluaskan pandangan / pemikiran
  • Menggabungjalinkan elemen - Menggunakan pelbagai aspek
  • Bitara - Tiada tandingan / eksklusif / hanya satu-satunya
  • Simbiosis - Dua benda yang saling berkaitan
  • Masih bermain dengan fantasi - Berkhayal / bermenung / tidak berfikiran matang
  • Mengkodifikasikan undang-undang - Menyelaras undang-undang / peraturan
  • Kestabilan spiritual dan fizikal - Keseimbangan rohani dan jasmani
  • Mekanisme kawalan - Alat / aspek yang mengawal sesuatu
  • Pandangan sarwa - Pemikiran biasa / umum
  • Anjakan paradigma - Perubahan demi kemajuan atau kebaikan
  • Alpukah - Daya usaha / inisiatif
  • Bacul - Tidak bersemangat
  • Inteligensia - Kumpulan manusia yang pandai
  • Berkongkalikung - Bersepakat
  • Prakarsa - Inisiatif / daya usaha
  • Nawaitu diri - Keinginan diri
  • Narsisistik - Terlalu memuji diri sendiri
  • Falah - Kejayaan / kemenangan
  • bersilengah - Bersikap tidak tahu


Penanda Wacana yang boleh digunakan dalam penulisan karangan fakta :

i) Penanda permulaan karangan

a) Pada era globalisasi ini,
b) Pada zaman pascakemerdekaan ini,
c) Dalam meniti arus kemodenan ini,
d) Dewasa ini,
e) Pada masa ini,
f) Kini,
g) ............ dasawarsa ini,
h) Dalam meniti kehidupan pada marcapada,
i) Sejak sedekad yang lalu,
j) Sejak negara menikmati arus kemerdekaan,
k) Kebelakangan ini,
l) Belakangan ini,
m) Sejak akhir-akhir ini,

ii) Penanda memulakan isi baharu

a) Selain itu,
b) Di samping itu,
c) Sementara itu,
d) Lebih-lebih lagi,
e) Dalam pada itu,
f) Lain daripada itu,
g) Pada waktu yang sama,
h) Seterusnya,

iii) Penanda huraian isi karangan

a) Hal ini dikatakan demikian kerana
b) Hal ini berlaku demikian kerana
c) Hal ini terjadi demikian kerana
d) Hal ini disebabkan oleh
e) Hal ini wujud akibat daripada
f) Hal ini bersangkut paut dengan
g) Hal ini berpunca daripada
h) Hal ini tercetus apabila
i) Hal ini timbul apakala

iv) Penanda memberi contoh dalam karangan

a) Misalnya,
b) Contohnya,
c) Sebagai contoh,
d) Tamsilnya,
e) Sebagaimana yang kita sedia maklum,
f) Antaranya adalah seperti

v) Penanda menghuraikan contoh

a) Hal ini mengakibatkan
b) Hal ini menyebabkan
c) Oleh itu,
d) Maka,
e) Oleh hal yang demikian,
f) Oleh sebab itu,
g) Jelaslah bahawa
h) Justifikasinya,

vi) Penanda menutup isi

a) Kesannya,
b) Natijahnya,
c) Akibatnya,
d) Akhirnya,
e) Dengan itu,
f) Dengan berbuat demikian,
g) Dengan keadaan sedemikian,

vii) Penanda menulis dua huraian dalam satu ayat

a) justeru
b) malah
c) malahan
d) tambahan pula
e) sementelahan
f) sekali gus
g) di samping
h) bahkan
i) malar-malar

viii) Penanda memulakan perenggan penutup

a) Kesimpulannya,
b) Intihanya,
c) Secara tuntas,
d) Konklusinya,
e) Sebagai penutup wacana,
f) Sebagai penghias bicara akhir,
g) Sebelum mengakhiri wacana ini,
h) Secara keseluruhan,
i) Secara total,

ix) Penanda menerangkan huraian atau pendapat yang berbeza

a) Walau bagaimanapun,
b) Walakin begitu,
c) Namun demikian,
d) Daripada perspektif yang berbeza,
e) Jika dilihat dari sudut lain,
f) Dengan kata lain,
g) Kontradiksinya,
i) Di sebalik itu,
j) Dalam pada itu,
k) Dari sudut lain,

x) Penanda memulakan atau memasukkan peribahasa

a) Hal ini bak peribahasa  .......
b) Senario ini bak peribahasa Melayu, iaitu ............
c) Bak kata orang tua-tua, ".....P........"
d) Keadaan ini bak mutiara kata .........
e) Fenomena ini bak peribahasa ............
g) Masalah ini sama dengan peribahasa ...........
h) Saya yakin rakyat Malaysia mengenali peribahasa ..........

Read More  

Blog

25May

Pengolahan karangan

Penulisan karangan merupakan penulisan secara berperenggan. Terdapat tiga jenis perenggan dalam karangan iaitu:


  • Perenggan pendahuluan
  • Perenggan isi
  • Perenggan penutup


Perenggan pendahuluan

Biasanya, penyataan umum mengenai tajuk atau persoalan berkaitan sesuatu isu ditulis pada awal karangan iaitu pada bahagian perenggan pendahuluan. Pernyataan boleh berbentuk definisi , statistik , soalan , peribahasa dan sebagainya . Di sini, pelajar perlu memberi penekanan kepada kehendak soalan.


Perenggan isi

Perenggan isi menyatakan isi utama dan isi sampingan . Setiap isi dihuraikan untuk memberikan penjelasan kepada pembaca . Huraian itu termasuk contoh , bukti dan sebagainya.


Perenggan penutup

Penutup merupakan kesimpulan penulis dalam bentuk pandangan atau cadangan. Pandangan tersebut hendaklah disertakan dengan hujah untuk menguatkan pendapat pelajar.


MERANGKA KARANGAN


  • Baca soalan dengan jelas sebelum merangka karangan.
  • Pilih tajuk yang kita ada paling banyak maklumat atau yang kita pernah buat  persediaan.
  • Ketika merangka karangan carilah fakta dan isi yang terbaik.
  • Keluarkan pengalaman dan pembacaan yang lalu.
  • Buat rangka karangan merangkumi pendahuluan, isi dan penutup karangan.


1. PENDAHULUAN

  • Penyataan Umum (PU) / Definisi (Tema karangan)
  • Terdiri daripada satu ayat sahaja.
  • Ditulis berdasarkan tajuk


2. ISI KARANGAN


 Formula : AT + AH + AC +AP


i. Ayat Topik (AT)

  • Ditulis pada permulaan ayat.
  • Terdiri daripada satu ayat sahaja dan mestilah ringkas, padat dan jelas.
  • Menjadi pencetus idea untuk pengembangan ayat seterusnya.


ii. Ayat Huraian (AH)

  • Terdiri daripada satu hingga lima ayat.
  • Dihuraikan secara mendalam menggunakan formula 5W1H (Mengapaa, Apa, Siapa, Sekiranya, Bagaimana, Bila, Di mana)
  • Setiap ayat huraian mestilah menunjukkan kesinambungan dengan cara menggunakan penanda wacana yang sesuai.


iii. Ayat Contoh (AC)

  • Anda boleh memberikan sekurang-kurangnya satu contoh.
  • Pastikan contoh yang diberi sesuai dan relevan dengan keadaan dan bertepatan dengan kehendak soalan.
  • Kedudukan AC boleh di mana-mana sahaja tetapi mestilah sebelum AP.


iv. Ayat Penegas (AP)

  • Merupakan ayat kesimpulan kecil bagi setiap isi.
  • AP menegaskan semula AT dengan menggunakan ayat berbeza tetapi masih mengekalkan maksud yang sama dengan AT.


Nota:

- Setiap isi mestilah ditulis dalam satu perenggan sahaja.

- Tidak boleh menggabungkan 2 isi dalam satu perenggan.

Tidak boleh menulis 1 isi dalam beberapa perenggan (dikira sebagai mengulang    isi).


3. PENUTUP 


Formula  = AK + AC + AH


i. Ayat Kesimpulan (AK)

  • Terdiri daripada satu hingga dua ayat .
  • Merumuskan keseluruhan karangan.
  • Tidak menyenaraikan isi yang telah ditulis dalam perenggan isi (dikira salah).

·         

ii. Ayat Cadangan (AC)

  • Terdiri daripada satu hingga dua ayat.
  • Memberi cadangan yang relevan dan mengaitkan dimensi dengan fokus arahan yang diberikan.
  • Tidak memerlukan huraian panjang.


iii. Ayat Harapan (AH)

  • Menyatakan harapan sekiranya cadangan yang diberikan dalam AC diguna pakai dalam usaha menangani isu yang dibincangkan.
  • Menggunakan kata hubung agar / supaya / demi untuk menyambungkan AC dengan AC.
  • Kaitkan dengan dasar-dasar negara atau Wawasan 2020.


Nota:

- Jangan memasukkan isi dalam kesimpulan.

- Perenggan kesimpulan haruslah seimbang dengan perenggan pendahuluan.

- Mesti memasukkan ayat cadangan dan harapan.




Read More  

Single Video

Single Video thumbnail
 

Blog

Faktor-Faktor Peningkatan Masalah Disiplin dalam Kalangan Pelajar.

  •   25/05/2019 11:38 PM

Blog

25May

Kesimpulan dan Rujukan

Kesimpulannya, mutu penulisan karangan fakta oleh para pelajar di sekolah dapat ditingkatkan sekiranya menggunakan kaedah-kaedah yang betul dan berkesan. Kemahiran menggunakan kaedah penulisan bahasa dalam karangan sangat penting bagi memantapkan lagi karangan yang ditulis. Hal ini demikian kerana,  penulisan karangan tanpa elemen bahasa yang menarik mampu menjadikan pembaca mudah bosan kerana penulisan tersebut kurang menarik. Sesungguhnya, semua pelajar mampu mengarang sekiranya mendapat tunjuk ajar dan bimbingan yang sepatutnya daripada mereka yang berpengetahuan tinggi.


Rujukan:

 

Ahmad Fahmi. (2016). Struktur dalam penulisan. [Slaid pembentangan]. Diperoleh daripada https://www.slideshare.net/farmee97/gwp1092-struktur-dalam-penulisan


Ainul Mardhiyah. (2016). Format Karangan. Diakses daripada http://cemerlangbersamabahasamelayu.blogspot.com/2016/08/1-fakta-untuk-menghasilkan-karangan.html


Cikgu Tan CL. (2008). Penanda Wacana. Diakses daripada http://cikgutancl.blogspot.com/2008/07/penanda-wacana.html


GPSBestari. (2017). Bongkar! Teknik menulis karangan Bahasa Melayu yang ohsem ini didedah pelajar cemerlang SPM. Diakses daripada https://www.gpsbestari.com/tip/tip-mengajar/bongkar-teknik-menulis-karangan-bahasa-melayu-yang-ohsem-ini-didedah-pelajar-cemerlang-spm-1.655263


Harliza Jinudin. (2011). Frasa menarik dalam karangan. Diakses daripada http://cikguharlizabm.blogspot.com/2011/04/frasa-menarik-dalam-karangan.html


Marohaini Yusoff. (1999). Bentuk Perlakuan dan Proses Pramenulis Karangan Pelajar Tingkatan Empat. E-jurnal Pertanika J. Soc. Sci. & Hum. 7(1): 31 - 41. Diperoleh daripada http://www.pertanika.upm.edu.my/Pertanika%20PAPERS/JSSH%20Vol.%207%20(1)%20Mar.%201999/04%20JSSH%20Vol.07%20(1)%201999%20(Pg%2031-41).pdf


Mohd. Ramsul Abd. Rahiman.(2017). Soalan kertas bahasa melayu kertas 1. Diakses daripada https://cikguramsulbmspm.blogspot.com/2017/11/soalan-kertas-bahasa-melayu-kertas-1_15.html


Mohd. Ramsul Abd. Rahiman. (2019). Laman Bahasa Melayu SPM. Diakses daripada

https://cikguramsulbmspm.blogspot.com/


Unknown. (2016). Asas Penulisan Karangan- Tingkatan 1. Diakses daripada http://misslee16.blogspot.com/2016/02/karangan-asas-penulisan-karangan.html

Read More  

Music Player

I BUILT MY SITE FOR FREE USING